为贯彻落实《深圳市全民科学素质纲要工作实施方案》，激发全民科普热情，创造良好的科普氛围，原定在2018年9月实施的全国科普日活动，因台风“山竹”影响，延期2018年10月13日成功举办了3场科普活动。深圳市盐田外国语东和分校、深圳市龙岗区坂田小学至六年级的同学和家长150余人，在我协会精心组织安排带领下，走进中科院仙湖植物园，进行科学探索实践活动。
天清气朗，真是户外活动的好时光，学生和家长早早的在约定地点集合，大家都期盼着将要开始的探索旅程，有的学生说：仙湖植物园曾经和家人来过好几次，但是这次是和老师和同学一块来的，而且是带有探索和发现任务的，真的很期待！看看我们大家脸上洋溢的笑容就知道了。
刚刚走进绿色栈道，邹老师、王老师的“课”就开始了。同学们在老师的提示下，附身向下看，朝上看，观察铁树的生长环境，观察树木的生长姿态，同时提出思考问题，树木的根部在山脚下，为什么都笔直地往高处长呢？
哦，原来是因为树木不仅需要靠根部吸收地下养分，还需要靠叶子在阳光照射下进行光合作用，所以“拼命”长高，与同伴竞争，以获得更多阳光。同学们纷纷表示，植物的智慧真了不起，在老师们有趣的讲解下，大家平时在课堂上觉得枯燥无味的知识，变成了欢声笑语，这次一定能牢牢记住了。
这是本次探索实践活动的主要内容—认识和探索各种铁树的生长过程，老师们一路走走停停，将沿途看到的各种植物细细讲解给孩子们听。同学们也是聚精会神，听得津津有味。有的孩子，眼睛一直跟随老师们手势，边听边找边思考，有的孩子，自备笔记本，速记下老师讲解的知识点。讲解完毕，同学们带着老师的提问，纷纷四散开来，在铁树的雌树根部，仔细寻找铁树的果实。看着一个个认真专注的身影，随行的家长们都表示，要是在家做作业，有这么认真专注就好啦！老师们表示，这正是课外科学家探索实践活动的真正目的呀。让孩子们主动学习，积极思考，自主解决问题，自我判断。看看我找到了什么？正是铁树的果实哦，也是它的种子，靠小动物的帮助，咬破果壳，种子就能有机会在土里生根发芽啦！
在苏铁植物园内，老师们带领孩子们来到一处蕨类植物茂盛的角落。问题：“蕨类植物不开花不结果，怎么进行繁殖呢？”老师们一语即出，孩子们都疑惑了。原来秘密就藏在蕨类植物叶片的背面。老师们翻开一片叶子，露出了密密麻麻的小黑点，通过显微镜头的拍摄，这些小黑点原来就是“孢子囊”，蕨类植物正是通过孢子囊里成千上万个孢子来繁殖的。有解说，有实物，有图有真相。孩子们争相传看显微照片，老师们耐心指导。
休息间隙，老师们拿着同学们捡到的一个小鸟窝给大家讲解。 哦，原来是因为树木不仅需要靠根部吸收地下养分，还需要靠叶子在阳光照射下进行光合作用，所以“拼命”长高，与同伴竞争，以获得更多阳光。同学们纷纷表示，植物的智慧真了不起，在老师们有趣的讲解下，大家平时在课堂上觉得枯燥无味的知识，变成了欢声笑语，这次一定能牢牢记住了.
通过杜鹃鸟“以假乱真”的将自已的蛋下在别的鸟窝里的例子，再次向同学们揭示了自然界中的“物竞天择”植物，动物，为了生存，都有大大的智慧。
现在轮到同学们上场了，大家拿着老师们事先准备好的表格，自由发挥，记录下今天的收获与感想。看看我们的孩子，将植物形态画得栩栩如生。
同学们轮流上前讲解自已的感悟时，落落大方，思路清晰，观点与视角都很特别，受到老师们们的连连夸赞。
看，我们的脸上都是自信的笑容，连续几个小时的探索实践，丝毫没有疲累感，棒棒哒！随行的家长们，也是个个脸上露出欣慰的笑容。没想到在家很少说话的孩子，在集体活动中表达一样观点鲜明，有理有据，丝毫不怯场。
夕阳西下，暮色渐浓，此次探索实践也接近尾声。同学们的优秀表现得到老师们的表扬与肯定，看这一张张收获满满的脸，写满小“傲娇”。
小小一张证书份量却不轻，它是孩子们一下午探索旅程的见证，是孩子们主动思考与发现的记录，同时，也是老师们辛苦耐心讲解的最好证明。
本次活动，还受到家长们的大力支持与配合，队伍中有的孩子因为没穿长裤而被蚊子咬，家长和孩子们都无私互相帮助，互通有无，这个团体，已经跨越学校，跨越班级，孩子们都希望以后能有机会多多参与这样的实践活动。
协会通过此次全国科普日系列活动，向市民宣传科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，进一步提高群众科学文化素质。在今后的科普工作中，我协会将不断创新科普方式，采用多样化的科普手段，更好地服务市民和青少年，激发全民科普热情。
